Laniña se intentó suicidar tras sufrir durante dos años acoso en la escuela Manyanet Sant Andreu. Barcelona Hace unos días la niña, de 14 años, intentó suicidarse. La familia llevaba tiempo atenta, porque sabía que este hecho podía llegar en cualquier momento. “Con 11 años ya verbalizaba cada día que se quería matar, pero no tratamentodo acoso escolar. Finalmente, e xa no seu artigo 30, disponse que cada centro docente incluirá un protocolo para a prevención, detección e tratamento das situacións de acoso escolar no seu Plan de convivencia. II. IDENTIFICACIÓN DO ACOSO ESCOLAR As dinámicas de funcionamento, tanto do grupo amplo que forma o alumnado do entrevista(semiestructurada en el caso de la persona presuntamente acosada y abierta en el caso de la persona presuntamente acosadora). 1.Aplicación, si se necesita, a la persona presuntamente acosada, de instrumentos de evaluación específicos de acoso (LIPT-60, NAQ-RE). Entrevista técnica : a quién y cuándo 8 ¿Cuales de las afirmaciones siguientes son ciberbullyng? a. El uso de materiales informáticos para hablar con gente desconocida. b. Acoso a través de las redes sociales. c. Entrar en páginas de sexo y violencia. d. Entrar en redes sociales para publicar información sobre una persona sin su consentimiento con la intención de hacerle daño. Recogeinformación de manera ágil y eficiente para la detección del acoso escolar. Enseña a los estudiantes a diferenciar entre un conflicto puntual y el acoso escolar . Permite la denuncia de situaciones de riesgo tanto dentro del grupo y Elacoso escolar es uno de los problemas más graves al cual se enfrentan los adolescentes y a los cuales deben dar solución los centros educativos. Se trata de un fenómeno complejo, con causas y expresiones muy diversas, que puede tener consecuencias importantes en la salud emocional de los jóvenes.Sin embargo, detectar 1 FASE DE DETECCIÓN Y ACOGIDA. 1.2. Entrevista con la supuesta víctima de acoso. Instrumento para registrar indicadores de maltrato y frecuencia: TABLA 2. Diez tipos de indicadores de conducta que suelen estar asociadas a unasituación de acoso escolar. Claves a tener en cuenta en esta entrevista. Conclusiones de la entrevista: Programade intervención en el colegio. Los padres de María se reúnen con el tutor y le explican lo sucedido. En el colegio se convoca una reunión urgente de los padres de los alumnos de tercero de la ESO. En ésta se explica lo que le está sucediendo a un alumno, sin especificar quién es y se trata de concienciar a los padres del 2 PROTOCOLO DE ACTUACIÓN EN CASO DE ACOSO ESCOLAR 3. PROTOCOLO DE ACTUACIÓN EN CASO DE ABUSO ESCOLAR ANEXO: MODELO DE DECLARACIÓN DE INCIDENCIAS CON MENORES 1. ASPECTOS GENERALES CARACTERÍSTICAS DEL ACOSO ESCOLAR El acoso escolar es el maltrato psicológico, verbal o físico hacia un RedalycEstudio sobre el acoso escolar y el ciberacoso en una muestra de estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria. Este artículo presenta los resultados de una investigación que analiza la prevalencia, las características y las consecuencias del acoso escolar y el ciberacoso en una muestra de 1.062 estudiantes de Educación Secundaria Ncz9.